父母最高明之处：四大神操作让孩子成长出色

很多家长常常抱怨，孩子不爱学习，没有一点自驱力。

心理学家阿尔弗雷德说：“幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

孩子的成长和学习动力，往往取决于他们从小所处的环境和父母的教育方式。

家长的心态、引导方法，甚至无意中的一句话，都可能深深影响孩子的内在驱动力。

如果家长能够适当放手，允许孩子在成长中做出一些关键的决定，孩子的内驱力会被自然激发。

允许孩子做这4件事，不仅能让他们更加独立自主，还能让他们的学习动力“爆棚”。

允许孩子释放天性

孩子的天性是“玩”，他们精力充沛，拥有无限的好奇心和探索欲。

许多家长往往担心“玩”会耽误学习，实际上，适当的玩耍不仅不会影响学习，反而能激发孩子的创造力和求知欲。

幼儿园教育之父弗里德里希说：“游戏是孩子最纯粹的学习形式，是他们理解和探索世界的途径。”

通过玩游戏，孩子能够在轻松愉快的环境中自主学习，发展解决问题的能力和社交技能。

8岁的浩浩是一个爱玩乐高的孩子，父母一开始担心他沉迷于玩乐高影响学习。

但随着时间推移，父母发现浩浩在拼搭乐高的过程中，不仅提高了专注力，还学会了如何在复杂的任务中逐步完成目标。

当他遇到难题时，也开始主动查阅资料，甚至向父母和老师请教。

在这个过程中，浩浩不仅收获了成就感，还逐渐养成了主动探索和学习的习惯。

他的父母这才意识到，玩乐高不仅没有浪费时间，反而为孩子的学习和成长打下了坚实的基础。

让孩子玩得尽兴、释放天性，不仅能培养他们的兴趣，更是激发他们内驱力的有效途径。

允许孩子独当一面

很认同一句话：“教育就是，即使我不在，你也能照顾好自己。”

父母如果能适时放手，给孩子更多的选择权和决策权，孩子的责任感和内驱力会随之增强。

孩子从小就需要学会为自己的选择负责，而这正是培养自我管理和内在动力的关键。

与其包办一切，不如让孩子在一些生活和学习的决定上有更多话语权，比如选择兴趣班、安排自己的作息时间，或者为学习设定目标。

当孩子感受到自己对生活有掌控权时，他们会更加主动积极，努力实现自己设定的目标。

12 岁的婷婷，父母从小让她自己安排周末的时间。

刚开始，婷婷也会因为玩得太多而忽略了学习任务，但父母并没有过度干涉，而是引导她反思时间分配的问题。

在几次“吃亏”后，婷婷逐渐学会了合理安排时间，既能享受休息时光，又能高效完成学习任务。

通过这些自主选择的实践，婷婷不仅学会了自我管理，还培养出了强烈的责任感和内驱力。

不再需要父母督促，她自己会主动规划学习和生活。

当孩子拥有做自己主人的机会，他们会在实践中不断成长，逐渐培养起内在驱动力，成为一个真正独立自主的人。

允许孩子直言不讳

小时候，我常常听大人们聊天，遇到不懂的地方就喜欢问个不停。

然而，父亲常常说：“大人的事，小孩少插嘴。”

这让我在成长过程中，变得不敢多发表自己的看法。

家长在日常生活中，要多倾听孩子的心声，而不是单纯以权威的姿态给与否定。

每个孩子都有独特的想法和观点，给予他们表达的权利不仅是对他们人格的尊重，更是培养他们独立思考和内驱力的重要方式。

当孩子的声音和想法被认真倾听和接纳时，他们会感受到自己的价值，从而增强自信心和自主意识。

阳阳在一次家庭讨论中，提议要改变假期的出游计划。

尽管父母原本安排了其他行程，但他们认真倾听了阳阳的建议后，最终全家决定采纳他的建议，前往他心仪的博物馆游玩。

在这个过程中，阳阳感受到自己的意见被尊重，也因为这个决定是他参与做出的，更加珍惜这次旅行的经历。

这种正向反馈让阳阳更加自信，并愿意在未来表达自己的想法，从而在学习和生活中展现出更强的主动性和责任感。

当孩子感受到他们的声音被倾听和重视时，他们不仅会更加自信，还会培养出自我驱动的动力，主动追求更高的目标并为之努力。

教育顾问邱广欣说：“教育就是心里有话大胆说。”

让孩子勇于发声，是我们赋予他们最宝贵的礼物。

允许孩子亡羊补牢

坐地铁的时候，遇到一个妈妈和一位小女孩。

妈妈看了一会手机，转身问孩子：“你这个算术怎么写错了。”

女孩无措地问道：“哪个呀”？

妈妈放大手机的图片，提高嗓门的说道：“你看老师发来的的试卷，3*3=9，不是等于6，你怎么算错了，不是练过了吗？怎么还犯错！“

女孩小心翼翼地说：“我没反应过来，粗心了一下。“

妈妈不依不饶的说：“你是猪吗？总这么粗心，你什么时候可以做到细心一些呢？今晚回家练习算术一百遍，练不完不许睡觉。“”

女孩感到很受伤，眼眶都红了。

妈妈继续怒吼道：“不许哭，犯错了还好意思哭。”

女孩只好强忍住在眼眶里打转的泪水，在周围人的注视下，把头压的低低的。

我很同情这个女孩，一犯错就被指责，以至于不敢去面对人群了。

心理学专家李玫瑾说：“要允许孩子出错，这比鼓励更重要，这样他不怕错，也是一个很重要的动力。”

错误是学习过程中不可避免的一部分，允许孩子在成长中犯错误，不仅是给予他们自由，也是培养他们内在驱动力的有效方法。

9岁的佳佳在学校的演讲比赛中，由于没有准备充分，讲了两句后忘稿了，于是很尴尬地下了台。

她感到很沮丧，但母亲没有对她大加指责，而是陪她一起分析失败的原因，并鼓励她从中汲取经验。

母亲告诉她：“犯错误是学习的一部分，每次失败都是一次新的机会。”

在这样的支持下，佳佳不仅重拾了信心，反而更加努力去提升自己。

第二年，她成功地拿下了演讲冠军，并在课堂上分享了自己的学习经历，赢得了老师和同学们的赞赏。

当孩子知道自己可以在安全的环境中犯错，而不会受到惩罚时，他们会更加敢于尝试和探索。

这样的经历不仅激发了他们的内驱力，也让他们学会了如何从失败中吸取教训，勇敢面对未来的挑战。

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心理学家马尔科姆说：“成功的关键，在于把自己放在一个正确的位置上。”

每一个孩子都是独特的，他们在成长过程中需要父母的支持与引导，去探索自己的兴趣和潜能。

父母的角色就是为孩子创造这样一个自由和支持的环境，让他们在探索中成长、在尝试中学习，最终成为内心强大、充满自信的人。

孩子最大的幸福，就是被“允许”。

当父母多一些允许，孩子就多一份对生活的积极与热爱。

这份积极与热爱会转化成他们内在的驱动力，让他们足以对抗这世间的风风雨雨。

作者 | 诗漫·沐易欢